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鴻猷文化家庭教育高級指導師王老師建議：
首先，大人要多給予孩子肯定的評價，要和孩子多溝通，多交流，建立好伙伴式的朋友關系。
在孩子取得成績時，要及時給予鼓勵和肯定；在經過努力未能取得成功時，更要鼓勵與幫助。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績不夠理想時，父母不應指責她這也不行，那也不行。因為如果孩子在幼時的整個成長經歷中，總在父母的責罵中度過，就很難體驗到成功的喜悅，久而久之他就總覺得自己什么也干不好，逐漸地對自己的能力開始懷疑，形成一種自卑的自我評價系統。因此允許孩子失誤，這是每一個做父母的所應擁有的最起碼的寬容。如果他們未取得成功，但應肯定他們所付出的勞動和努力，以保護他們的自信和熱情，使他們看到希望，進而激發起一種積極向上的精神。
其次，要用發展的眼光賞識孩子。
要尊重孩子，要多賞識孩子，不用尖刻的語言嘲諷奚落孩子。如果當眾諷剌貶低或故意揭短，夸大孩子的缺點，就會傷害孩子的自尊心、自信心。父母不要常對孩子說：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長處和自己孩子的短處比，只能使自己的孩子越來越自卑。只要孩子有自己的特點，他在不斷地努力，他就是個值得自豪的孩子。而當孩子遇到挫折或失敗時，父母更應該像知心朋友一樣關心他，鼓勵孩子或和孩子共同戰勝困難。當孩子說我不行時，你可這樣說：“我不相信你不行?！焙⒆拥淖晕乙庾R和自信心最初都是從成人的評價中獲得并逐步發展起來的。因此，稱贊、賞識孩子，就是對孩子個性、能力的一種肯定。
最后，讓孩子不斷獲得成功的體驗。
自信心和成功是相輔相成的，有了自信心，他就會自主地學習，就容易獲得成功。對孩子來說，更重要的還是先體驗到成功感，才容易形成自信心。因此放手讓孩子去闖，引導孩子去闖，才能使孩子在培養各種能力的同時，也培養了孩子的自信心。比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀；讓孩子從事一些有趣的活動等等，讓孩子在這個過程中，增強自信心和責任感，如果孩子成功了，再循序漸進，提出新的目標，使孩子經常能體驗到成功的喜悅。即使孩子失敗了，也要幫助他們分析原因，讓他再試一試，使他們知道通過努力就能夠獲得成功。