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鴻猷文化：透過孩子的偏差行為看其背后的目的
有一些孩子在成長過程中出現愛發脾氣、亂摔東西、偏激、頂撞、欺騙、欺凌弱小、虐待小動物、傷害他人、偷竊等等。這些行為讓做家長的傷透了腦筋，對孩子的種種偏差行為怎么辦?我們的回答是：明確孩子行為背后的深層需求，所有的問題都會迎刃而解。
引起注意大多數的偏差行為都是為了要引起注意，在孩子幼兒時期，其行為發展剛剛開始，通常會采用各種方式來吸引父母的注意。如果一些好的行為父母會認為理所當然而忽略，那么他就會去尋求另一種可能的途徑來滿足他的需求，潛意識中孩子告訴自己：“既然乖巧的行為無效，何不來個破壞性的行為試試看？”一旦成功的達到目的了，孩子就會繼續用這種方法來吸引父母的注意。
家長錯誤做法是關注孩子偏差行為，特別強調需要改正，不改正的后果如何如何可。家長的正確做法是：忽略偏差行為，同時注意好行為，并給予表揚與贊賞。
還有一種，孩子利用偏差行為爭取自己的權力（獨立自主）。很多時候我們會將自己的意愿強加在孩子的身上，這時候故意跟父母對著干，或者大哭大鬧、脾氣、亂摔東西。通常孩子內心的想法是“沒有人可以強迫我做任何事”而父母面對孩子的這種行為時會很生氣，從而以更強的氣勢去壓制孩子的逆反，加強管制，以此強權使孩子服軟。在這件事情上，即使我們成功的壓制了他們，但是卻賠上了親子關系。家長需要做的是：適當退出斗爭，告訴孩子可能發生的結果，讓孩子為自己的選擇負責。
當孩子察覺自己無法擊敗父母的權威時，就有了沮喪和氣餒的情緒。他會逐漸感到被排斥、被拒絕，并相信自己是不可愛的、是受害者。這時孩子會想“你傷害我，你不愛我，那么我也傷害你” 于是他轉而以報復的方法，借著傷害別人，來突顯自己的重要性。這時孩子的偏差行為就上升到了報復行為，這時家長最忌諱的是與孩子互相報復。要及時的調整自己的教育理念，只能重新建立信任關系，必要時請家庭教育專家介入，給孩子良好的心理營養，陪伴孩子一起成長。
自暴自棄—當孩子感覺：我沒有希望了…….同時家長也有了：完了，我的孩子沒有救了……。這個時候，孩子就會出現自暴自棄。家長在孩子剛剛出生時，只期望他健康，當孩子漸漸長大時，家長期望他優秀，當他很優秀時，家長期望他更優秀。 總之孩子既然可以這么好，就可以更好的。孩子的腳步永遠也趕不上家長的期待， 終于壓垮這個孩子時，他終于放棄了自己。并且以執著的嚴重的偏差行為要父母絕望，從而放棄對他的期望。
小編寄語：家長的正確做法是放下期待，找到孩子的特質，給他有機會獲得成就，讓他重新建立自信。